Reto #3. El precio de la imagen. Narración Digital

Concretar lo diseñado, el paso más importante donde se ponen en juego todas nuestras capacidades para  canalizar lo ideado.

Para la concreción de este reto realicé los siguiente:

• Utilicé StoryboardThat en el diseño de las imágenes. 
• Por medio de recortes las guardé en formato JPG. 
• Después utilicé Fotos Narradas 3 para armar el proyecto: edité las imágenes, incorporé subtítulos, integré audios para los distintos personajes y finalmente coloqué música de fondo.
• Cuando estuve conforme con el proyecto generé la película.
• Publiqué en mi canal de Youtube y compartí en redes sociales.

A continuación comparto mi Narración Digital "EL precio de la imagen"

ELEMENTOS PARA EL DISEÑO DE LA NARRACIÓN DIGITAL

1.       Plantilla de idea argumental

2.       Storyboard

3.       Rúbrica de evaluación

Para el uso en el aula
Contemplo las siguientes actividades para llevar al aula. En ella se incluye la ND elaborado por mí y una ND que elaborarán los alumnos al final del taller. A continuación comparto el diseño de actividades para el taller de lectura que se implementará con una duración aproximadamente de 3 meses.

TALLER DE LECTURA

Observación de la Narración Digital “El precio de la Imagen”

Debate áulico sobre el tema

Presentación del plan lector interdisciplinario (Lengua, Literatura, Ciencias Naturales, Salud integral y adolescencia, Salud y sociedad, Problemáticas socioambientales, Formación ética)

Lectura grupal, individual o curso completo del libro Véronique de Sonia Sarfati

Grupos de trabajo: Veronique bajo la lupa El culto del cuerpo La belleza interior Cuerpos que gritan Explicación de las instancias de trabajo de cada grupo en: La literatura, una oportunidad para pensar la realidad

Producción de Narración Digital con los insumos de lo trabajado en los grupos (ND personal o grupal según decida el docente)

Publicación en redes sociales en blog y página web del colegio para propiciar la administración de comentarios mediante consignas que inviten a involucrarse.

Se realizará la evaluación por los trabajos grupales e individuales mediante el completamiento de listas de cotejo Se evaluará los productos parciales como el producto final (ND) Lista de cotejo grupal Las rúbricas de los productos parciales serán elaboradas por los alumnos antes de comenzar el taller. Rúbrica para la Narración Digital

Considero que las acciones para concretar mi ND y darle un sentido para el aula me han posibilitado un gran aprendizaje. 

Nos encontramos en el próximo post.

El precio de la imagen. Reto#2

Imagen de: Palabras de Blogger

Una vez en marcha el reto #2, las ideas iban y venían. Sin embargo una fue la que me persiguió desde el inicio: trabajar la narración digital de desórdenes alimentarios.
¿Por qué? Hace un tiempo tuve una alumna, a la cual apreciaba, con esta enfermedad. Busqué literatura para ayudarla y di con el libro de Véronique de Sonia Sarfati. Desde ese momento creo firmemente que la literatura nos da la oportunidad para abordar la realidad como lo expreso en La literatura, una oportunidad para pensar la realidad.
Entonces vi conveniente para enriquecer el tema, la ND. Así fue como comencé mediante prueba y error a transitar mi camino hacia la concreción del Reto #2 organizado en 5 etapas.

Fase 1: Guión narrativo.

Me pareció interesante la planilla propuesta por #EduNarraMooc. llamada “Plantilla modelo para generar una idea argumental y guión narrativo”. Es por eso que trabajé con ella.

Plantilla-idea-argumental-narración-digital from Eli Giménez

Fase 2: Storyboard.

Para realizar esta fase investigué las herramientas propuesta. Casi decido usar Celtx porque ya he trabajado con él, pero decidí probar con

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Fase 3: Rúbrica de evaluación del guión narrativo

En cuanto a la aplicación de rúbricas en las tareas de mis alumnos recién estoy iniciando por lo cual he decidido tomar la rúbrica de Eduteka. Pero voy a tratar de confeccionar la propia a medida que avance en el MOOC. 

Rúbrica para evaluar_narraciones_digitales from Eli Giménez

Fase 4: Plantilla modelo para el uso en el aula

A continuación comencé a completar la planilla para contribuir al banco de ideas de #EducaNarraMooc. Tarea que no fue tan fácil como pareció al comienzo, pues la organización no es una tarea menor, de esta etapa tan importante depende el éxito del trabajo.

Plantilla para-propuestas-banco-de-ideas from Eli Giménez

Fase 5: Publica, reflexiona difunde.

Incorporar la ND como cierre para el taller de lectura me parece una oportunidad para que los alumnos puedan darle un toque personal a la historia que han leído y además para que tengan la posibilidad de incorporar sus producciones intermedias. De esta manera la publicación de la ND de los alumnos resultará única, personal y motivadora.
Considero que la ND tiene un potencial único para la producción tanto para el alumnado como para los docentes.
Ahora me dedico a la publicación y difusión de este post en redes sociales y google +.

Historias, historias y más historias

View image | gettyimages.com

La vida se puebla de relatos. Relatos que mantienen viva las emociones y los sentimientos. Relatos que hacen vibrar, que  hacen pensar, que  hacen aprender...

Y llegó Internet... Entonces las historias comenzaron a enriquecerse, las rondas de amigos se modificaron y ya nada fue igual. La flecha abandonó el arco y su trayectoria fue impredecible.
Así, la forma de contar las historias se potenció y se comenzó a hablar de Narrativas Digitales.

En el siguiente vídeo comparto la definición, sus potencialidades y una reflexión.

Las Narrativas Digitales llegaron para quedarse, para transformar nuestra manera de comunicar las ideas. Se multiplicaron mediante voces, sonidos, imágenes posibilitando a nuestros oyentes disfrutar, palpar nuestro mensaje, emocionarse.

#EdunaNarraMooc, #1° Reto

¡Voy presentándome!

Mi Ávatar, mi representación, tal vez una ilusión...

Comienzo una nueva historia, tal vez un capítulo, tal vez sólo un cuento. Lo cierto es que me encantan las historias, pero más aún ser protagonista de ellas.

Elizabeth Gladys Giménez es mi nombre y desde hace varios años ejerzo la docencia. Profesora de Lengua y Literatura, apasionada por la lectura y cautivada por las TIC. Inquieta, intuitiva, investigadora, son algunas de las características que me representan.

Cuando tuve noticias de este MOOC, no dudé ni un segundo y me inscribí. Tengo la certeza de que disfrutaré cada reto y cada instancia de aprendizaje. Sé que mi relato se entrelazará con otros, se cargará de emociones y me dará la posibilidad de cambiar el ángulo de mis narraciones en el aula.

Aquí estoy dispuesta y ansiosa. No queda más que comenzar...