Bullet Journal

Organizar y planificar

En la Unidad 5 de Visual Thinking, nos han propuesto la organización de un Bullet Journal. Es un sistema visual de organización personal.

Para organizar mi año escolar y mis tareas he usado una agenda común que se compra en cualquier librería y otra que diseño a mi gusto en mi computadora. Luego la imprimo y la encuaderno. 

He aceptado el desafío y ahora he realizado todo el trabajo con birome y papel. El resultado es el siguiente

    

Time lapse

Mapa visual animado

El reto de la Unidad 4 del Mooc Visual Thinking nos propone realizar un mapa animado. Hasta ahora había realizado todos los retos con  lápiz y papel, pero ahora decidí utilizar una aplicación. Entre las propuestas está Powtoon.

Primer realicé un borrador con lápiz y papel para llevarlo a Powtoon. Luego comencé la edición en el programa. Cuando ya estuve conforme con lo realizado, comencé a elaborar el guión para el audio. La aplicación permite grabar audio en cada placa, así que fue más fácil. Se graba, se escucha y si se está conforme con el resultado se graba.

Finalizada la etapa de audio, ajusté los tiempos para que el audio se escuchara completo en la animación.

Me ha parecido un reto bastante interesante. 

A continuación comparto el resultado. El tema trabado Cortos

Mapa visual

Mapa visual sobre una producción

Para el reto de Visual Thinking de la 3° unidad he seleccionado un tema de producción de textos, la topografía. En la parte superior destaqué los lineamientos generales y en la parte inferior detallé cada una de las tareas que deben realizar para obtener el producto final.

No he colocado un tiempo específico, ya que considero que para la producción, cada alumno tiene su proceso, sobre todo en las versiones de borradores antes de llegar al producto final. 

Además, he decidido una agrupación dual para que el producto final sea enriquecido con más de una visión

La propuesta de evaluación mediante rúbricas permite a slos alumno saber qué se espera de su trabajo y así guiarse en la ejecución.

Visual Thinking: SKECHNOTING

Visual Thinking y neurociencia

En la tercer unidad del curso de VT nos han planteado un desafío: realizar un Skechnoting  (toma de apuntes visuales) de alguno de los vídeos que nos han presentado. He elegido el referido a neurociencia.  He tenido que detener el vídeo para poder realizar los dibujos, pero ha resultado una experiencia muy gratificante. Esta forma de tomar apuntes es una oportunidad para que los alumnos puedan identificar ideas principales y visualizarlas rápidamente.
El resultado de mi toma de apuntes es el siguiente:

Atención a la diversidad y Visual Thinking

Empleo del lenguaje visual para atender a la diversidad

En el curso de #VisualMooc nos proponen reflexionar respecto de la potencialidad de este recurso para atender a la diversidad. 

Aquí van mis conclusiones. El cerebro humano procesa fácilmente la información visual, más rápido que la textual, por ello usar Visual Thinking es una excelente herramienta para atender a la diversidad: 

1. Fomenta la creatividad y la imaginación​
2. Favorece la comprensión y el recuerdo de los contenidos mediante la conexión de ideas
3. Incrementa la motivación del alumnado
4. Ayuda a concentrarse
5. Facilita la expresión de emociones e ideas
6. Permite la colaboración entre iguales y el aprendizaje cooperativo

También tuve la oportunidad de probar la herramienta Pictotraductor  y me pareció de mucha ayuda para transformar frases en pictogramas.